女兒出生 帶來傷痛
女兒出生三天后，突然渾身抽搐，滿身是汗。發現這一症狀後，丈夫急忙帶著孩子去醫院檢查，可檢查回來後，丈夫卻躲在門外邊偷偷地哭，不敢和我說話。看著丈夫紅腫的眼睛，我猜想女兒的病情肯定很嚴重。在我的再三逼問下，無奈丈夫把實情告訴了我，醫生說孩子大面積腦出血，長大後不是弱智就是癱子。這一消息對我來說猶如晴天霹靂一般，我簡直不敢相信自己的耳朵，看著女兒幼小的身軀，稚嫩的小臉，我頓時淚如雨下，想到村里有個傻小孩什麼事也不懂，成天在街里傻跑，如果女兒長大後真是弱智、癱子，她這一輩子不就完了嗎？我越想越覺得痛苦，不敢再往下想了。
就在女兒一周歲的時候，我有幸接受了神的國度福音，有了神作我的依靠，我不像之前那麼無助、痛苦了。之後我就禱告把孩子交託給神，讓神來主宰帶領她。在神的看顧保守下，孩子一點點學會了說話、走路，雖然走路有些踮腳，一隻胳膊伸不直，但相比之前醫生說的情況好多了，我心裡很感謝神，知道這是蒙了神極大的保守。
加強輔導 “笨鳥先飛”
女兒4歲時，鄰居來我家串門，她看孩子走路不正常，故意譏笑道：“這孩子走路怎麼還一踮一踮的呀？”鄰居挖苦的話字字戳痛我的心，我的臉直發燒，不知該怎麼回答。鄰居走後，她說的話一直在我腦海裡迴盪，我心想：女兒這麼小就被人笑話，長大後不更得被人嘲笑嗎？她以後可怎麼過呀？我也不能照顧她一輩子呀……想著想著，我不禁開始為女兒的未來擔憂。於是，我決定要靠自己的努力多幫助孩子，讓女兒笨鳥先飛，不能落在別人後邊。
從那之後，我就開始提前教女兒學習幼兒園的課程，看她學得挺好，我心裡也有了一些安慰，心想：別看我女兒有殘疾，也不比別人差。可當女兒上了一年級，隨著課程加深，孩子學習越來越吃力，常常考倒數幾名，考四五十分都算是好的。老師還跟我說：孩子好哭，也想學，可學得慢，忘得快……聽著老師的話，我又愁上了：女兒的智力本來就比正常孩子低，我該怎麼讓女兒的成績趕上來呢？於是我好言好語地跟老師說，讓老師多費點心，平時多教教女兒。我也開始對孩子施行高壓管制的教育，每天晚飯後我就教女兒寫作業，一直堅持到十點、十一點。有時候她寫完作業，我還把她不會的題變變樣，讓她學會舉一反三。可她當時學會了，到第二天就又忘了。看著她前邊學，後邊忘，我就沒了耐心，火氣也上來了，生氣地數落她：“你整天干什麼了？人家都能學會，你怎麼就學不會呢？這麼簡單的問題你也記不住，哎！就你這樣，啥時候能出息呀？”女兒怯怯地站在那裡，邊哭邊瞅著我。看著女兒可憐巴巴的眼神，我心疼地掉下了眼淚，我明知道女兒本身就不如正常的孩子，還這樣要求她，一想到這兒我心裡就滿了對女兒的愧疚，但為了女兒的未來，只能暫時委屈她了。
我本以為這麼數落她，就能促使她在學習上用心，可事與願違，在我的高壓管制下，她除了哭，反而什麼都學不會了。那段日子裡，女兒每天放學回家後總是哭哭啼啼的，我把飯端到桌子上，她也不主動上前吃，還得我叫她才去，而且吃一點就坐回小書桌前，她睡覺時臉上也是常常帶著淚痕。我心疼地看著她，問她恨不恨我？她也不敢說話。孩子的表現刺痛了我的心，我特別苦惱：我這樣“煞費苦心”地教她，不但沒有什麼進步，換來的卻是這樣的成果——木訥和啼哭。我是想把女兒教育成才呀，怎麼卻把孩子害得這麼苦呢？痛苦無助中我想起自己是個基督徒，就來到神面前禱告說：“神啊，我本想努力地教女兒學文化知識，以為這樣就能補足她天生的缺欠，沒想到卻變成了今天這樣。神啊，我該怎麼辦啊？願你開啟帶領我吧！”
